Цитата:
Сообщение от Happie
Janna, очень похоже на биографию школьных лет Аника! :) Только ему до перехода в новую школу еще и вообще двоек много ставили по предметам, хотя именно из-за поведения...
|
Это правда.
Школьная рутина до невыносимости скучна и медлительна.
УРАВНИЛОВКА подстроена так, чтобы успевали и "полные тормоза".
Причём, тормозом принимается любой, независимо от способностей, не вписывающийся в РИТМ.
Реально туповатых обычно считанные единицы.
Остальные двоечники - БОЛЬШИНСТВО - не от тупости, а от "невнимательности" - от сосредоточенности на чём угодно, кроме требуемого.
Программа заточена не под понимание или учёбу, а под зубрёжку. ПОД ТУПЫХ!!!
И как прикажете поступать остальным?
Чем заниматься, если всё ясно, а требуется сосредотачиваться на теме?
Идиотизм этого пути очевиден, если взглянуть на другие аспекты общения системы образования с детьми - например, на ПИТАНИИ.
Ни для кого, надеюсь, не секрет, что в Пионер-Лагерях, Дет-садах и всюду, где кормят детей коллективно, чаще всего
требуется УСИДЧИВО и СПОКОЙНО сидеть над пустой тарелкой, пока не доедят своё самые последние?
Точно так-же и с поеданием знаний на уроках.
Не вижу ничего удивительного, что в столовых, "быстрые" выдумывают себе развлечения, от которых у надзирателей волосы встают дыбом.
И на уроках - тоже самое.
Зато...
Стоит появиться "нетипичному" учителю, например, дающему задания, способные РАЗНООБРАЗНО загрузить и самых быстрых...
И "хулиганы" оказываются гениями.
Я как-то работал в пионер-лагере от Библиотеки Ленина (угораздило там подвязаться "старшим товароведом" ради доступа в СХ)...
Естественно, проявились среди ребятишек и Хулиганы.
Один такой терроризировал мелюзгу особенно активно.
Бить?
Впихивать успокоительное?
Я его назначил ответственным по спорт-площадке - следить, чтобы сильные не оттирали слабых, и организовать изготовление и выявление того, чего не хватает - например, столов для настольного тенниса.
И просил сообщать мне о тех и о том, с чем ему оказалось СЛАБО справиться.
И, если надо было его подправить - не нудил, а его-же и спрашивал - о его версиях решения проблем. Просто помогал ПРАВИЛЬНО СЕБЕ вопрос задать.
Другой такой "непоседа" гиперактивный, у меня там секцией бега заведовал - по утрам до подъёма бегали 5 км до озерка, купались и обратно...
Приходилось, правда, с ними вставать и бегать.
Но... Это не РАБОТА с ДЕТЬМИ, а чистое, незамутнённое счастье
сопереживания с ними!!!
Эти, "старшие по должности", позже мне и олимпиады организовывали и "зарницу". И в походах роль пастухов играли.
Они-же генерировали уйму идей, в том числе и по обузданию нарушителей. Только успевай в нужное русло направлять.
Они-же дети - опыта руководства им не давали... А нутро к нему готово...
В руководстве другими и опыт руководства собой точится. И наоборот...
Это раньше в многодетных семьях - хочешь-не хочешь старшие учились пасти младших, да и родителям было не до куриного квохтанья над единственным чадом.
