Разные факты и комментарии

[hermess (voldav)]

Опыты над людьми запрещены. Наверное поэтому их проводили, проводят и будут проводить.
"В 1996 году во время эпидемии менингита в штате Кано были проведены нелегальные испытания антибиотика Trovan, в которых приняли участие более 200 детей. 189 из них пострадали от слепоты, глухоты и паралича, 11 погибли. По мнению властей штата, лекарство не имело лицензии в Нигерии, а опыты проводились без ведома правительства. В результате эпидемии менингита в 1996 году в Нигерии погибли более 12 тысяч человек. "

[Багира]

Выученная беспомощность

Что представляет собой выученная беспомощность? В эксперименте на животных и в исследованиях на людях выученная беспомощность вырабатывается тогда, когда субъект убеждается, что ситуация, в которой он оказался и которая ни в коей мере его не устраивает, совершенно не зависит от его поведения, от предпринимаемых им усилий эту ситуацию изменить.
Например, животное бьют током, куда бы оно ни бросилось и где бы ни искало спасения. Человек же, которого по этическим соображениям в эксперименте, в отличие от жизни, бить, и особенно током, не полагается, получает невыполнимые задания одно за другим. Каждый раз, когда он не может с ними справиться, он выслушивает упрек в недостаточной старательности или удивление по поводу как бы неожиданно выявленной бестолковости и бездарности - такие упреки являются лучшим удобрением в почве, на которой вырастает выученная беспомощность.
Выученная беспомощность считается успешно приобретенной, если через некоторое время животное и человек примиряются со своей судьбой, пассивно ей покоряются и не пытаются искать выхода не только из этой, действительно безнадежной ситуации, но также и из любой другой. Когда выученная беспомощность сформирована, животное неспособно найти безопасный уголок в камере, который без труда находит другое животное, не прошедшее обучения. Человек же оказывается не в состоянии справиться с задачами, которые в других условиях решил бы играючи.
Выученная беспомощность проявляет свое коварство в том, что она обладает тенденцией к экспансии и распространяется в определенных условиях на те виды деятельности, которые не затрагивались в процессе самого "обучения". Так, человек, который сталкивается с непреодолимыми, искусственно созданными трудностями на службе и в то же время не решается ее покинуть, может через некоторое время обнаружить, что ему не удаются интимные отношения, он не в состоянии решать бытовые проблемы. Никто не может подсчитать, сколько импотентов обязаны своей импотенцией не жене, а начальнику, точно так же, как невозможно учесть, сколько потенциальных карьер рухнуло вследствие хронических личных неудач.
Один из лучших авторов по теме "выученная беспомощность", профессор Пенсильванского Университета Мартин Селигман полагает, что выученная беспомощность, нарушение связи между поведением и его результатом - причина депрессии. Исследования же на животных показывают, что стойкая выученная беспомощность снижает сопротивляемость организма к различным вредным факторам, способствует развитию разнообразных заболеваний, включая онкологические, и приводит к гибели.
Согласно концепции Селигмана, выученная беспомощность развивается в случае, если человек полагает, что неудачи будут преследовать его не только в этой конкретной ситуации, но и в любой другой, с которой он столкнется, не только сегодня, но и в будущем. А важнейшим условием такой установки на глобальность и стабильность неудач является уверенность человека, что во всех своих неудачах повинен он сам (его бездарность, глупость, безволие, неумение справиться с трудностями), тогда как успех, если он вдруг приходит, обусловлен случайным удачным стечением обстоятельств или чьей-то помощью.
Напротив, выученная беспомощность ослабевает перед уверенностью, что неудачи случайны и связаны с неблагоприятным стечением конкретных обстоятельств, только здесь и сегодня, а успех определяется собственными качествами человека, его способностью самостоятельно решать трудные задачи. Таким образом, достаточно высокая и устойчивая самооценка, самоуважение к себе как личности - важнейший фактор противодействия выученной беспомощности.
Если человек на протяжении длительного времени не сталкивается с проблемами, требующими от него серьезных интеллектуальных усилий и изобретательности, если он в 100% случаев и без всякого напряжения решает свои задачи - обученная беспомощность перед лицом трудностей наступает очень быстро (несмотря на положительный, на первый взгляд, предшествующий опыт). Но если человек сталкивается с действительно трудными проблемами, требующими мобилизации его интеллектуальных, моральных и физических сил и справляется с ними в ряде случаев - выученная беспомощность неспособна поселиться в его поведении, особенно если такая тренировка происходит в детстве.
Что же при этом тренируется? Тренируется и развивается при этом способность к поисковому поведению, поисковой активности - активности, направленной на изменение ситуации, при отсутствии стопроцентного прогноза результатов собственной деятельности, но при постоянном учете уже достигнутых результатов. Важно подчеркнуть, что именно поисковая активность как процесс, даже независимо от прагматического результата, повышает сопротивляемость организма и к болезням, и к выученной беспомощности, которая представляет собой отказ от поиска. Понятно, почему выученная беспомощность кормится неизменными и легкими удачами - ведь при этом формируется стопроцентный положительный прогноз, отпадает необходимость в поисковой активности, и она детренируется.
Понятно также, почему выученная беспомощность крепнет от постоянных поражений, преследующих с раннего детства - при этом формируется неизменный отрицательный прогноз и обесценивается поисковая активность. Напротив, чередование побед и поражений, как это обычно происходит в жизни, формирует неопределенный прогноз и ощущение зависимости результатов от собственных усилий, что способствует тренировке поисковой активности и "иммунизирует" к выученной беспомощности. При этом важно помнить, что поисковая активность, так же как отказ от поиска (выученная беспомощность), имеет экспансивную тенденцию к распространению с одного вида деятельности на другой.
Неудачи мужчины в личной жизни проецируются на его карьеру, на общение с друзьями, на отдых, превращая его в полного неудачника, уже давно и практически неизлечимо болеющего выученной беспомощностью. Знакомство и соблазнение - творческие задачи, которые не имеют однозначного решения. Именно для них важна активная поисковая деятельность и уверенность в успехе.
Есть еще один очень важный аспект проблемы. Поисковая активность успешнее стимулируется задачами, не имеющими однозначного решения, а не задачами, ответ на которые полностью предопределен исходными условиями. Чем более "открыта" задача, чем ближе она к творческой и чем дальше от однозначной формальной логики, тем важнее для ее решения поисковая активность.

[Багира]

Малыш и поисковая активность


А между тем, чтобы не погасить огонек поисковой активности в маленьком человеке, совсем не обязательно знать все исчерпывающие ответы на все вопросы. Надо только относиться к этим вопросам всерьез, самим над ними задумываться и предложить ребенку подумать над ними вместе, не одергивать его, если безудержная фантазия подскажет ему нелепые с точки зрения здравого смысла ответы. Не нужно бояться обнаружить неясности и противоречия в ответах — и его, и ваших собственных. Дело ведь не только в ответе, но и в самом процессе размышления над вопросом. Обнаружив, что вы тоже не знаете окончательного ответа, но не отмахиваетесь от вопроса, а относитесь к нему серьезно, малыш испытывает первую радость собственных интеллектуальных усилий, первую радость поиска в ситуации неопределенности, и радость эта, повторяясь, может определить всю его дальнейшую жизнь. А если он окажется при этом не столь успешен на традиционных экзаменах из-за того, что они не очень способствуют поиску, то, может быть, это и не такая уж большая беда?..


http://www.drdautov.ru/mozg/3_11.htm

[riskon]

Сообщение от Багира

Выученная беспомощность

Багира, отличная статья, очень благодарен.

Сообщение от Багира

поисковой активности

Были в свое время исследования, почему не всегда размер животного прямо пропорционален его сроку жизни (была одно время такая популярная и не совсем бессмысленная теория). Так вот, сравнивая, например, зайца и кролика, соизмеряя их "стиль" жизни, исследователи объясняли гораздо больший срок жизни зайца именно "поисковой активностью". Двигаешься, ищешь - значит живешь!

[Багира]

riskon, инстинкт самосохранения важен и для человека и напрямую связан с поисковой активностью. Конечно можно всю жизнь ходить по кругу, но разве это Жизнь?

[Илья]

Американские ученые обнаружили, что искусственное оплодотворение нарушают работу генов, ответственных за обмен веществ и транспорт питательных соединений (нутриентов) в плацентах мышей. Результаты исследования помогают понять, почему "дети из пробирки" чаще страдают обменными нарушениями, такими как ожирение, артериальная гипертония и повышенный уровень глюкозы в крови.

Для выяснения действия искусственного оплодотворения на обмен веществ потомства ученые из Университета Джонса Хопкинса, а также Университетов Цинциннати и Гавайев изучили активность генов, играющих ключевую роль во внутриутробном питании ребенка, в плацентах трех групп мышей.

Животные из первой группы забеременели естественным путем, из второй – с помощью экстракорпорального оплодотворения (ЭКО), а из третьей – с помощью интрацитоплазматической инъекции сперматозоидов (ИКСИ). У всех мышей оценивалась активность генов, кодирующих инсулиноподобный фактор роста 2 (Igf2) и переносчики глюкозы 1 и 3 (Glut1 и Glut3).

Оказалось, что ЭКО и ИКСИ существенно повышают экспрессию Glut1 и Glut3 по сравнению с естественным зачатием, что изменяет процессы транспорта питательных веществ через плаценту. Это может объяснить повышенную частоту обменных нарушений у "детей из пробирки", внутриутробно получавших несбалансированный набор нутриентов.

[Илья]

Португальские ученые выяснили, что при хроническом стрессе поведение зависит в большей степени от привычки, чем от вновь принимаемых решений, даже когда привычное поведение бесполезно в новых обстоятельствах. Также были обнаружены вызванные стрессом структурные изменения в мозге, которые вызывают подобный эффект.

Чтобы выяснить влияние хронического стресса на поведение, исследователи из Национального института здоровья Португалии периодически в течение трех недель непредсказуемо подвергали группу крыс стрессовым воздействиям. По прошествии этого срока животных включили в две серии экспериментов наряду с контрольной группой, не испытывавшей стресса.

В первой серии крыс обучили нажимать на рычаг для получения награды в виде кусочка пищи или сахара. Затем им обеспечили неограниченный доступ к угощению. Крысы из контрольной группы перестали нажимать ставший бесполезным рычаг, в то время как подвергавшиеся стрессу продолжали это делать, руководствуясь привычкой.

Во второй серии задание усложнили: один рычаг открывал доступ к пище, другой – к сахару. После обучения крысам позволили свободно пользоваться одной из приманок, отключив соответствующий рычаг. Животные из контрольной группы перестали пользоваться ненужным рычагом, а из экспериментальной – продолжали нажимать на оба.

Исследователи проанализировали также структурные особенности мозга подвергавшихся стрессу крыс. Выяснилось, что у них снижен объем прелимбической коры и дорсомедиальной части полосатого тела, принимающих участие в контроле целенаправленных действий. Также наблюдалось увеличение размеров дорсолатеральной части полосатого тела, необходимой для формирования привычек. Эти изменения полностью соответствовали наблюдаемым поведенческим особенностям.

По мнению руководителя исследования Руи Косты (Rui Costa), привычное поведение может нести адаптивную функцию, как бы экономя резервы мозга, истощенные стрессом.

[Илья]

Более половины детей, принимавших лекарство от гриппа H1N1, страдали от побочных эффектов препарата, сообщает The Daily Mail. К такому выводу пришли эксперты британского Агентства по защите здоровья (Health Protection Agency).

Сотрудники агентства изучали побочные эффекты антивирусного средства осельтамивир ("Тамифлю") на ранних стадиях развития эпидемии, когда препарат выдавался в профилактических целях всем одноклассникам заболевших детей. Было проведено два независимых исследования, результатом одного из которых стали рекомендации британскому правительству о том, что осельтамивир не следует назначать для профилактики гриппаH1N1.

Так это неоднократно проверенное "научно",и то...
А народ противопаразитные сборы глушит)))
У меня есть конкретный пример:мой друг пил.Через несколько лет у него обнаружилась печеночная недостаточность,врачи говорят - от этих препаратов.Понимаю,что врачи так же ничего не знают как и не врачи,и что сборы бывают разные... Но на фоне общего оптимизма следует и такие факты знать.
Хотя уверен что бесполезно))) Люди хотят легкой жизни,недаром медицина настолько популярна.И те кто ее ругают - не понимают что спрос !!! рождает предложение.
Если человек вместо лекарств пьет травки - это меняет очень мало,если вообще... И меняет не обязательно в лучшую сторону.
Так что медицина неистрибима как желание человека разжится нахаляву.
"Уж сколько раз твердили миру")) Бесплатных обедов нет,разве что в мышиловке)))

Аничек!)) Только не принимай как личную нападку,я тебя люблю тоже))(даже сынка Андрюшей назвал,не без твоего "влияния")))) И считаю что ты - бесценен,прежде всего своей энергией. Только постарался чуть охладить пыл общественности))) Не оспариваю твои доводы(согласен с немалой частью) -посмотри на спасибы))))

[anyk99]

Илья, и СПАСИБО и смешно.
Велосипед тоже порой убивает.
ВСЁ можно сдуру, а можно с умом.
Просто упереться по травкам - это просто и глупо, как Луддизм.
А вот научиться использовать, как и велосипедом можно.

А вот по поводу тех, кто "травки" ВМЕСТО жизненной активности пользует - пардон... Их, дело.
Или есть жажда ВСЕХ ныне живущих НАСИЛЬНО или ОПЕКАЯ в эволюцию протащить?

[pavlo77]

Сообщение от anyk99

Илья, и СПАСИБО и смешно.
Велосипед тоже порой убивает.
ВСЁ можно сдуру, а можно с умом.

Не все, водку с умом можно только.. не использовать. Вопрос по травкам - "водка" ли они или нет. Другое дело, что допустим некоторые считают, что лучше жить с глистами, чем принимать травки. Не знаю, тут я скорей думаю, что лучше травануть их хоть таблетками, чем жить с ними. Лучше ли травки или таблетки -не копенгаген, и к сожалению не вижу пути выяснить это. представляется, что легче выяснить, можно ли их... чисто каким то зожем убрать, без отравы... Хотя тоже та еще задачка.

Просто упереться по травкам - это просто и глупо, как Луддизм.

Упереться в одну из позиций - да, а застыть в неясности - самое "научное" решение

Или есть жажда ВСЕХ ныне живущих НАСИЛЬНО или ОПЕКАЯ в эволюцию протащить?

Какая эволюция? "мозговая?" Так ее нет. Научить любого можно любому. А если "нормальная" эволюция - то хрен с ней, ее человечество давно упразднило. Некоторые ее упраздняют лекарствами, енкоторые - голоданием, и то и то упраздняет ее нафиг. Туда ей и дорога.